百年大计，证实为本；证实大计，老师为本。在第39个老师节前夜，习近平总通告致信寰宇优秀老师代表，深化阐扬了中国稀奇的证实家精神的丰富内涵和实践条目，为新时期老师戎行竖立指明了前进地方，提供了根柢遵照。作为培养老师的摇篮，放浪发达证实家精神是师范大学义遮盖辞的光荣职责和清白职责。东北师范大学是中国共产党在东北地区创建的第一所概述性大学，建校近80年来，学校历久践行“强师报国，务实创造”的东师精神，历久将党和国度的需要作为办学的第一选择。新时期新征途，学校以培养具有证实家精神的高素质老师为己任，在证实强国竖立中彰显师范大学的担动作为。

以证实家精神为引颈，遵循打造一流的老师证实体系。老师证实是培养证实者的证实，是发达培育践行证实家精神的沃土和平台。学校竖立了竖立“世界一流师范大学”的激越宗旨，一流的老师证实是世界一流师范大学的根柢所在，亦然上风和特色所在。学校以证实家精神为引颈，培育老师证实学科岑岭美国十次啦怎么看不了，重点加强以证实学、花样学为骨干，以语数外、理化生、政史地、音体好意思等为支抓的老师证实学科专科体系竖立，证实学成为国度“双一流”竖立学科，一批老师证实支抓学科参加寰宇顶尖或上风学科专科行列。加强师范类专科竖立，20个师范专科4个通过专科三级认证、16个通过二级认证，通过数目居寰宇高校之首。落实“强师商量”和“优师商量”“国优商量”，放浪实行指向创造力培养的非凡老师培养模式，深入鼓吹本研意会、职前职后一体的往日证实家长周期培养。服务基础证实改良发展，依托证实部幼儿园园长培训中心、证实部东北高师师资培训中心等高水平师资培训平台，抓续鼓吹证实部“国培商量”和国度级示范性园长培训方式，创造性实行证实部“名师领航”工程、“双名商量”工程，在老师证实体系中融入证实家精神的价值抒发、实践逻辑、精神步地。往日，学校将进一步践行证实家精神，深化老师证实体系翻新与改良，完善师范助长周期培养工程，强化师范证实协同提质，构建“幼小初魁岸”一体化的证实家型老师成长共同体，为新时期我国老师证实高质料发展作念出新探索新勤奋。

以证实家精神为引颈，遵循竖立高素质老师戎行。学校将培育证实家精神作为老师戎行竖立的“铸魂工程”，坚抓师德师风第一圭臬，信守证实教育第一职责，激励强大老师践行证实家精神。学校将想想政事素质和师德师风作为老师招聘引进、职称评审、岗亭聘请、导师遴择、评优奖励、聘期捕快、方式报告的关键要乞降第一圭臬，流通老师做事发展全流程。同期，作为师范大学，学校坚抓在师德高线引颈上走在前、作念标准。学校抓续鼓吹“先贤顾虑”整理工程，深入挖掘宣传以成仿吾、陈元晖等为代表的名师众人的先进事迹，率领强大老师见贤想皆，接收发扬老一辈证实就业者精神。2018年以来，学校充分施展寰宇优秀老师、寰宇优秀共产党员、红色表面家郑德荣的典型引颈示范作用，通过多种路线和载体抓续深入宣传学习郑德荣精神，不休引颈感召强大老师充分给与榜样力量，酿成了“一个典型，一组群像，以文化东谈主”的拓展式师德典型培树模式。学校将东谈主才培养事迹作为老师评价要点，构建了集“会诊问题—提供政策—开展教研—测度生存”等一体化功能的发展性教育评价机制，激勉老师全心教育、潜心育东谈主的内生能源。竖立“想政性、师范性、翻新性、学术性、升值性”五重评价维度指向，引颈老师开展基于育东谈主导向的证实教育实践，将想政元素纳入老师教育评价全流程，强化课程育东谈主功能，深入推动专科证实和想政证实交融发展。往日，学校将秉抓“证实者先受证实”理念，抓续培树优秀老师典型，加放浪度引育高端倪东谈主才，为老师提供众多的发展空间和优质的学术环境，勤奋竖立一支具备娴雅师德、深厚专科素质和翻新精神的高质料老师戎行，以一流的老师戎行书写证实行状新篇章。

以证实家精神为引颈，遵循作念好师范生证实培养。师范生是往日的老师。为了熔铸师范生老师做事的鲜亮底色，为中国式当代化培养耕作更多证实家、大先生，学校将证实家精神流通师范生培养全流程，确保准老师们在证实行状之始，便能分解并践行证实家精神。一是铸牢从教信念之基，坚实精神底色。学校把强项学生期许信念和普及学生师德素质摆在关键位置，将师德养成置于东谈主才培养决策、毕业要乞降培养宗旨之首，从“知、信、行”三个维度健全师德养成评价机制。聚焦“优师商量”，竖立了以优秀学友冯志远名字定名的“志远书院”，打造“扎根下层，证实报国”书院文化。针对农村证实发展特色与实际需求，竖立了以“三素质四才气”为中枢特质的培养规格。“三素质”是指证实报国期许、乡村证实情感、遭罪耐劳品格；“四才气”是指学生分解力、文化相宜力、证实创造力、证实率领力。“三素质四才气”旨在培养“优师商量”师范生发现、分析与破解证实问题，探索证实教育翻新，参与学校决策，创造性引颈农村证实振兴发展的才气。二是夯实从教素质之本，培养育东谈主才气。学校重构了证实课程的结构与内容，从大一引航助力，到大二大三培根筑基，再到大三大四集成深化，不休促进师范生对学科本原性和结构化分解。深化本科教育模式改良，倡导珍视流程的证实，把教育流程诊疗为学生主动探讨的流程，6年打造608个“创造的证实”示范课堂，注释培养师范生将所学到的翻新教育想想要津，在任业环境中演练与普及的才气。三是扎下从教立身之根，厚植证实情感。学校以“证实实践+社会实践”为牛鼻子，科学测度第二课堂育东谈主体系，抓续打造“基础+实用+商议”的全程意会进阶性实践体系，不休让师范生在真确证实情境中，深化对质实家精神的分解，发展实践教育与商议才气。新时期以来，学校始创的“大学—地方政府—中小学校”（U-G-S）协同育东谈主模式抓续升级，“师德践行+行政处治+教育实践+班级处治+证实走访”的多元内容体系不休完善，终了现在，“U-G-S”实验区还是隐蔽寰宇18个省51个县市。往日，学校将以证实家精神为中枢，竖立本研衔尾师范生培养规格，坚抓践行东北师范大学“尊重·创造”证实理念，全面普及师范生做事认可感，深入鼓吹老师证实课程优质化，将具有证实家精神和创造力特质细目为师范生的培养宗旨，构建学科分解力、学科鼎新力、实践移动力、反想商议力“四力合一”的高素质翻新式老师东谈主才培养体系，不休提高非凡老师培养才气，为证实强国竖立孝顺东师力量。

（作家：李忠军，系东北师范大学党委通告；徐海阳美国十次啦怎么看不了，系东北师范大学校长）

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